Альтернативное обучение: формы и правила

В российском законодательстве закреплена обязанность гражданина получить образование, при этом есть разные его формы: наряду с классическим очным существуют еще очно-заочное, заочное, семейное и самообразование. В общем, возможностей учиться вне обычной традиционной школы много — главное, чтобы знания соответствовали госстандарту (ФГОС).

Все существующие виды образования можно разделить на две условные группы: с низким уровнем контроля со стороны обучающей организации (семейное и самообразование) и с более высоким (очное-заочное и заочное образование). Степень контроля зависит от того, нужно ли посещать отдельные уроки в школе.

Перейти на семейное обучение не так сложно, для этого надо предпринять несколько шагов:

1. уведомить местный орган образования (департамент/комитет по образованию района/города) о вашем решении;
2. отчислиться из школы;
3. прикрепиться к аккредитованной школе с лицензией (проверить список можно в Рособрнадзоре). На сайте школы должен быть раздел с локальными актами о семейном образовании и порядке аттестации;
4. учиться, периодически проходя аттестацию.

Переход на заочное обучение немного отличается. Для этого нужно:

1. выбрать школу, где есть заочная форма ;
2. написать заявление директору о переводе ребенка на заочную форму;
3. получить приказ о переводе;
4. если требуется, заключить договор или дополнительное соглашение со школой;
5. самостоятельно проходить программу. Ребенок остается официально учащимся школы, но не ходит на уроки каждый день.

Для детей на альтернативном обучении есть аттестация: ребенок должен проходить промежуточную проверку знаний в лицензированном образовательном учреждении. Как часто и в какой форме — определяет школа, в зависимости от формы обучения. На практике часто выходит, что контрольные можно писать в течение года онлайн из любой точки мира. Школа устанавливает период, в течение которого ребенок должен сдать определенные работы. При неудовлетворительной оценке возникает академическая задолженность, которую надо закрыть. На это по закону дается две попытки.

Их сотрудники предоставят адрес ППЭ (пункта проведения экзамена). Такие пункты, согласно сайту Рособрнадзора, действуют в 55 странах мира, даже «недружественных».

Статистика

В прошлом году специалисты Центра аналитических исследований и моделирования в образовании Московского Городского Педагогического университета (МПГУ) опубликовали результаты масштабного исследования разных форм образования. По собранной МГПУ статистике, в 2016 г. на альтернативном обучении были всего 17 912 школьников, а в 2023 году их число выросло до 174683 человек. В 2024 году, по данным исследовательницы Ольги Кузнецовой, учеников-«внешкольников» было уже 189 723 человека.

Лидерами семейного обучения стали Москва (22902 чел.) Петербург (6686 чел.), Московская область (3794 чел.) и Краснодарский край (4977 чел.). При этом неожиданно в регионах-лидерах оказалась Омская область. Меньше всего альтернативное образование распространено на Чукотке и в Магаданской области — там на семейном обучении всего 5 человек. В Тыве, Калмыкии и Ненецком автономном округе таких учеников вообще нет.

Почему родители переводят детей на домашнее обучение?

Родители выделяют несколько плюсов альтернативного обучения. Во-первых, это возможность оградить детей от государственной пропаганды, которой в традиционных школах в последнее время стало слишком много. «Моего сына в первом классе одели в солдатскую форму и дали автомат для какого-то майского концерта, даже не спросив меня!» — возмущается Надежда. Сейчас ее семья живет в Черногории, а сын на семейном обучении. Ей вторит репетитор английского языка Арина из Москвы: «В нашей школе началась настоящая индоктринация “традиционными” ценностями!»

Несмотря на изначально скептическое отношение к государственной школе, Арина сначала попробовала отправить сына туда, выбрав заведение с высоким рейтингом. Но нагрузка оказалась слишком высокой: у ребенка совсем не хватало времени на какие-то дополнительные занятия. Поэтому Арина с мужем приняли решение забрать мальчика из школы.

Второй фактор, который часто выделяют сторонники альтернативного образования, — сама атмосфера обычной школы с ее директивным характером, массовостью, «обязаловкой» и отсутствием гибкости. Дети Карины, предпринимательницы из Екатеринбурга, постоянно получали замечания за частые пропуски. Женщина действительно иногда забирала девочек раньше: ради занятий иностранными языками, танцами и спортом. Но договориться с завучем начальной школы Карине не удалось — тогда она забрала детей и присоединилась к так называемому «семейному классу», где дети из нескольких семей объединены в мини-группы по 5–10 человек, а учителей нанимают родители. Сейчас Карина довольна: «На моих детей никто не кричит и не делает замечания».

Предпринимательнице также важен гибкий подход. У одной из дочек были трудности с письмом и чтением, но очень хорошо шла математика. В семейном классе девочке смогли устраивать дополнительные занятия по письму, а по математике давать задачки, рассчитанные на ребят старше. В обычном классе такие отклонения от программы, как правило, невозможны.

Ольга, домохозяйка из Петербурга, раньше считала, что не сможет сама организовать учебу своим детям, — она же не учитель. Но потом ее сыновья начали заниматься всерьез заниматься спортом, проводить много времени на тренировках и участвовать в соревнованиях. С таким графиком пришлось бы часто пропускать школу, получать плохие оценки и замечания. Тогда Ольга всё-таки решила перевести детей на семейное обучение.

Часто более гибкий подход и комфортный темп занятий можно найти в частной школе. Но позволить себе обучение в такой могут далеко не все: «Т — Ж» в прошлом году подсчитал, что средняя цена за месяц обучения в частной школе в России — 43,7 тысячи рублей.

И наконец, альтернативное образование позволяет детям эмигрантов продолжать учиться по российской программе. «Я хочу сохранить русский язык и культуру, чтобы мои дети понимали шутки и мой культурный код, — говорит Мария. Она переехала в Аргентину в 2023 году, ее дети получают местное образование и дополнительно учатся в российской онлайн-школе. — При этом мне хочется избежать всяких “разговоров о важном”». В московской школе детям Марии предлагали писать письма на фронт и собирать посылки для российских солдат, воюющих в Украине.

Проблемы альтернативного обучения

Противники альтернативного образования чаще всего говорят о трудностях с социализацией — так, психолог Светлана Лукка отмечает, что детям важно общество сверстников, а при семейном образовании ребенок часто остается только в узком кругу своих родных.

С подобными проблемами столкнулась семья 11-летнего Ивана: он не ходил в детский сад, а затем не пошел и в школу. Но через некоторое время, видя сверстников с рюкзаками, начал расстраиваться. «Он думал, что не такой, как все», — говорит мама Вани. Мальчик не мог принять участия в общих беседах про школу и учителей. В итоге родители решили всё-таки отдать его в обычную школу недалеко от дома. Там ребенок чувствует себя счастливее, но признает, что времени стало гораздо меньше.

Как правило, родители всё равно находят своим детям возможности общения: во дворе, спортивных секциях, на занятиях иностранным языком. Это позволяет взаимодействовать не только с одноклассниками, как в школе, но и с людьми разного возраста и разных социальных групп.