«Делать с мелкими жучков всяких по окружающему миру — это вообще разрыв всего»
Алене (имена героев изменены) 26 лет. Она устроилась в подмосковную школу, еще будучи студенткой художественного факультета. Девушке нужно было совмещать работу с учебой, и в школе легко пошли навстречу — дали два дополнительных выходных в неделю. Так Алена стала преподавать изобразительное искусство.
«Прикольно с детьми, они меня любят, я в целом их тоже, — вспоминает она. — У меня предмет, по которому не сдается ЕГЭ. Была метапредметная связь, совмещали с ИЗО историю и окружающий мир. Делать с мелкими жучков всяких по окружающему миру — это вообще разрыв всего, я обожала это дело».
Зато составлять календарно-тематические планы и ходить на педсоветы Алену бесило — ей казалось, что она сидит там впустую, тем более что своего класса на руководстве или экзаменов, к котором нужно было бы готовить детей, у нее не было. Еще напрягало, что приходится фильтровать контент в соцсетях.
Уходить из школы она собиралась два года: переживала за учеников, которые росли на ее глазах, и не хотела их бросать. Кроме того, не понимала, что делать после.
«Не знала, куда идти. После школы с квалификацией учитель ИЗО кому ты где нужен? А хотелось денежек», — объясняет Алена.
В школе Алена зарабатывала мало из-за небольшой нагрузки. При этом рабочие часы «размазывались» по неделе, и девушка все равно уставала. По ее словам, достойно оплачивают лишь работу московским учителям или тем, кто едет по контракту в «глушь-деревню».